Matemática

Caraterização da disciplina

O ensino da Matemática participa, pelos principios e métodos de trabalho praticados,na educação do jovem para a autonomia e soliriedade ,independência empreendedora , responsável e consciente das relações em que está envolvido e do ambiente em que vive.

Genericamente ,a Matemática é parte  emprescindível da cultura humanistica e científica que permite ao jovem fazer escolhas de profissão,ganhar flexibilidade para de adaptar as mudanças tecnológicas ou outras e sentir-se motivado para continuar a sua formação ao longo da vida. A Matemática contribui para a construção da lingua com a qual o jovem comunica e se relaciona com os outros , e para a qual a Matemática fornece instrumentos de compreensão mais profunda, facilitando a selecção , avaliação e integração das mensagens necessárias e úteis,ao mesmo tempo que fornece acesso a fontes de conhecimento cientifico  a ser mobilizado sempre que necessário.

Finalmente, a Matemática é uma das bases teóricas essenciais e necessárias de todos os grandes sistemas  de interpretação da realidade  que garantem a intervenção social com responsabilidade e dão sentido á condição humana.

São finalidades desta disciplina :

•  desenvolver a capacidade de usar a matemática como instrumento de interpretação e intervenção no real;

•  desenvolver  a capacidade de seleccionar a Matemática relevante para cada problema da realidade

•  desenvolver as capacidades  de formular e resolver problemas , de comunicar,assim como a memória , o rigor, o espírito crítico e a criatividade;

•  promover o aprofundamento de uma cultura cientifica , técnica e humanistica que constitua suporte cognitivo e metodológico tanto para a inserção plena na vida profissional como para o prosseguimentos de estudos;

•  contribuir para uma atitude positiva face á Ciência;

•  promover a realização pessoal mediante o desenvolvimento de atitudes de autonomia e solidariedade;

•  criar capacidades de intervenção social pelo estudo e compreensão de problemas e situações da sociedade actual e bem assim pela discussão de sistemas e instâncias de decisão que influenciam a vida dos cidadãos ,participando desse modo  na formação para uma cidadania activa e participativa.

Competências a Desenvolver

Para desenvolver a competência matemática consideram-se os seguintes princípios fundamentais:

1. No ensino que parte de propostas de trabalho relevantes e com significado para os estudantes dos diversos cursos, a mediação do professor é um dos processos essenciais na estruturação das aprendizagens significativas e no desenvolvimento da competência matemática dos estudantes. Disponibilizando as ferramentas matemáticas necessárias e participando na organização das ideias, com este tipo de ensino desenvolve-se a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção na realidade. A análise de situações da vida real, a identificação de modelos matemáticos que permitam a sua interpretação e resolução, a selecção de estratégias para resolver problemas, a formulação de hipóteses e previsão de resultados são orientações que contribuem para a formação de estudantes que manifestam vontade de aprender e gosto pela pesquisa. Neste âmbito há oportunidades para apreciar o contributo da Matemática para a compreensão e resolução de problemas do Homem através do tempo.

2. A aprendizagem baseada no trabalho autónomo sobre as situações apresentadas (que podem apresentar vários níveis de resolução) e em actividades que aprofundem os conceitos introduzidos no decurso dos trabalhos, contribui para o desenvolvimento da autoconfiança dos estudantes criando-lhes oportunidades para se exprimire, fundamentarem as suas opiniões e revelarem espírito crítico, de rigo e confiança nos seus raciocínios.

3. A participação da Matemática no desenvolvimento das competências profissionais contribui para o desenvolvimento da comunicação (dos conceitos, dos raciocínios ou das ideias) com clareza e progressivo rigor lógico. A definição de trabalhos de grupo de acordo com as motivações dos estudantes, propicia o desenvolvimento do espírito de tolerência, de cooperação, do respeito pela opinião dos outros e a aceitação das diferenças, e pode contribuir para o desenvolvimento de interesses culturais e do gosto pela pesquisa.

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